La scolastica medievale è al tempo stesso una scuola di filosofia e un metodo di apprendimento sviluppato tra il XII e il XVI secolo d. C. Il meglio inteso per i suoi tentativi di riconciliare la filosofia classica, in particolare quella di Aristotele, con la teologia cristiana, è cresciuto fino a comprendere l'epistemologia, il filosofia della conoscenza; filosofie della scienza e della natura; psicologia; e teoria economica. La scolastica medievale è stata insegnata in cattedrali e università.
Le sei caratteristiche fondamentali della scolastica medievale sono l'accettazione dell'ortodossia cattolica; all'interno dell'ortodossia, accettando Aristotele come un pensatore più grande di Platone; riconoscere che il disaccordo tra Aristotele e Platone sugli universali era una questione fondamentale da risolvere; usando il pensiero dialettico e il ragionamento sillogistico; accettare distinzioni tra teologia "naturale" e "rivelata"; e contestando tutto in modo dettagliato e dettagliato.
Nella Scolastica medievale, lo "scolasticus", un filosofo professionista, usava la dialettica, o investigazione e discussione, per insegnare il pensiero critico e analitico e il dibattito ragionato. Sebbene sia cambiato nel tempo, il curriculum scolastico includeva le sette arti liberali: grammatica, dialettica e retorica per il trivio e l'aritmetica, la geometria, la musica e l'astronomia per il quadrivio. La scuola di pensiero è anche un sistema di Realismo moderato, che al di fuori della mente esistono universali che corrispondono a idee universali e Intellettualismo moderato, in cui tutta la conoscenza deriva dalla conoscenza sensoriale, ma la conoscenza intellettuale e la conoscenza dei sensi differiscono per grado e tipo .
