Scrivere un'osservazione in età prescolare deve comprendere tutti gli aspetti delle attività quotidiane di apprendimento e sviluppo del bambino. Tali attività includono l'uso coerente di numeri, abilità linguistiche, comprensione degli alfabeti e la capacità di scrivere nomi . Altri aspetti importanti dei rapporti sull'osservazione del bambino sono le abilità di auto-aiuto come la capacità di vestirsi e svestirsi, le capacità motorie, l'autocontrollo, la comunicazione verbale e l'empatia.
Gli insegnanti in età prescolare devono cogliere i progressi degli studenti in queste aree, indicando le aree di debolezza e la probabile soluzione. Gli insegnanti sono responsabili del monitoraggio dei progressi degli studenti e forniscono ai genitori i dati sullo stato di avanzamento. Tutti i risultati delle osservazioni di routine condotte dall'insegnante prescolare devono seguire lo sviluppo fisico, cognitivo e sociale del bambino.
Scrivendo il rapporto di osservazione, l'insegnante deve indicare i dati che identificano le abilità del bambino e elencare le aree che necessitano di correzione. Il rapporto deve raccomandare i modi migliori per aiutare un bambino nelle aree problematiche. Ad esempio, l'osservazione deve mostrare l'abilità di conteggio del bambino; sia verbalmente che utilizzando i numeri corrispondenti.
L'insegnante deve valutare le abilità linguistiche inclusa la capacità dello studente di partecipare alle discussioni, riassumere un evento, spiegare le sue azioni e chiedere e rispondere alle domande. L'insegnante deve anche scrivere sui progressi del discente nel riconoscere le lettere alfabetiche e capire che le parole fluiscono da sinistra a destra. Il rapporto di osservazione deve mostrare i criteri di valutazione utilizzati dall'insegnante prescolare per valutare il progresso degli studenti.
