Secondo Williams Burg Kids, i ragazzi nell'America coloniale dovevano contribuire in giovane età al successo della famiglia, iniziando con piccole faccende intorno all'età di 4 anni, come diserbo nel giardino, lavare i piatti e dare da mangiare alle galline All'età di 6 anni, i ragazzi aiutavano i loro padri con gli affari della famiglia, sia in città che in una fattoria, quando non erano a scuola.
Se la sua famiglia viveva in una fattoria, all'età di 6 anni un ragazzo aiutava suo padre con tutti i compiti agricoli che poteva svolgere fisicamente, tra cui raccogliere acqua e legna, raccogliere uova, prendersi cura degli animali o assistere alla semina e alla raccolta delle colture. In città, un ragazzo aiutava con faccende simili a casa e si allenava anche negli affari di suo padre.
I bambini poveri potrebbero non frequentare la scuola per aiutare di più a casa, mentre i ragazzi più ricchi potrebbero lavorare dopo la scuola con i loro padri, passare più tempo a leggere o imparare e avere più tempo libero perché se la famiglia avesse dei servi per faccende domestiche. A prescindere dal loro status socio-economico, i ragazzi giocavano quando le loro faccende erano finite e i loro giochi consistevano in giochi di corsa e di salto come il nascondino. I giocattoli erano costosi, quindi molti bambini creavano giocattoli da oggetti che li circondavano.
