La cultura influenza fortemente il modo in cui un individuo approccia l'istruzione, e la cultura di una società determina come quella società educa i suoi cittadini. Poiché la cultura consiste di valori e credenze che influenzano le pratiche, gli studenti hanno maggiori probabilità di impegnarsi nell'educazione che si allinea con e include la loro identità culturale. Un numero crescente di scuole si sta avvicinando alla costruzione del curriculum con la cultura in mente.
La cultura si riferisce alle credenze e ai costumi di un particolare gruppo di persone, e può essere osservata in molti aspetti della loro vita, come la lingua, il cibo, l'abbigliamento, le cerimonie religiose, i simboli e la storia. In molti casi, la cultura è associata alle origini familiari, alla razza, all'etnia e alla posizione geografica, ma la cultura può anche essere acquisita scegliendo di identificarsi con un gruppo specifico. In entrambi i casi, la cultura fornisce alle persone "fondi di conoscenza", un termine sviluppato nel 2001 dai ricercatori Luis Moll, Cathy Amanti, Deborah Neff e Norma Gonzalezto che si riferisce alla conoscenza che gli studenti ricevono dalle loro famiglie prima di iscriversi a scuola. p>
Il curriculum che si basa sulla comprensione culturale degli studenti o consente loro di utilizzare i loro fondi di conoscenza in classe si è rivelato più efficace perché gli studenti possono metterlo in relazione con le loro vite. Può essere difficile determinare il modo migliore per accogliere la diversità culturale, ma l'istruzione culturalmente consapevole sta diventando più comune.
