La prospettiva socioculturale si riferisce a un punto di vista basato sull'idea che la società e la cultura sono fattori importanti che influenzano lo sviluppo personale. È una prospettiva che considera un individuo attraverso la lente della teoria socioculturale, una teoria psicologica che presuppone lo sviluppo cognitivo di una persona è determinata da un numero di relazioni sociali e contesti ambientali. Fondamentalmente, la teoria presuppone che le persone siano fortemente influenzate dal loro ambiente sociale.
La teoria socioculturale è stata introdotta dallo psicologo Lev Vygotsky, un contemporaneo di Sigmund Freud e B.F. Skinner. Vygotsky credeva che i genitori, i tutori e la cultura in generale fossero responsabili dello sviluppo cognitivo di un bambino, specialmente per quanto riguarda lo sviluppo di funzioni di ordine superiore. Da questa prospettiva, quando i bambini partecipano a un'attività con un pari, un caregiver o un genitore, le loro azioni si basano sull'ambiente in cui hanno imparato a navigare nelle relazioni sociali. Quando i bambini invecchiano, le loro personalità e capacità sono ulteriormente sviluppate dalle loro interazioni in una particolare società, determinata da eventi culturali e storici. Una prospettiva socioculturale sarebbe utilizzata in una situazione in cui le motivazioni di una persona per eseguire un determinato atto dovevano essere analizzate. La teoria socioculturale contemporanea nel mondo accademico incorpora l'influenza di segni e immagini sullo sviluppo cognitivo.
